งานวิจัย/บทความวิชาการ

                    

                        
Journal Articles
                    
                
การพัฒนาบทเรียน e-lerning แบบปฎิสัมพันธ์ วิชาคอมพิวเตอร์เพื่อชีวิต สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี
งานวิจัย Journal Article 
0000.
Abstract | BibTeX
@article{000,

title = {งานวิจัย},

author = {การพัฒนาบทเรียน e-lerning แบบปฎิสัมพันธ์ วิชาคอมพิวเตอร์เพื่อชีวิต สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี},

editor = {การพัฒนาบทเรียน e-lerning แบบปฎิสัมพันธ์ วิชาคอมพิวเตอร์เพื่อชีวิต สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี},

abstract = {บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์.1).เพื่อสร้างและพัฒนาบทเรียน e-Learning แบบปฏิสัมพันธ์

วิชาคอมพิวเตอร์กับชีวิต ส าหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานีให้มีประสิทธิภาพตาม

เกณฑ์ที่ก าหนดไม่ต่ ากว่า 80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาก่อนเรียนและ

หลังเรียนด้วย.บทเรียน.e-Learning.แบบปฏิสัมพันธ์.วิชาคอมพิวเตอร์กับชีวิตส าหรับนักศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.3).เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างนักศึกษาที่เรียน

แบบปกติกับเรียนด้วยบทเรียน e-Learning และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนด้วย

บทเรียน e-Learning แบบปฏิสัมพันธ์ วิชาคอมพิวเตอร์กับชีวิต.กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยครั้งนี้เป็น

นักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี จ านวน 56 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบ

กลุ่ม โดยพิจารณาเลือกจากนักศึกษากลุ่มที่ลงทะเบียนเรียนวิชาคอมพิวเตอร์กับชีวิต ที่มีตารางเรียน

กับผู้วิจัย โดยแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือกลุ่มที่เรียนแบบปกติ จ านวน 28 คน และกลุ่มที่เรียนด้วยบทเรียน

e-Learning 28.คน เครื่องมือในการวิจัยคือการเรียนแบบปกติที่มีเนื้อหากิจกรรมเหมือนกันกับ

บทเรียน.e-Learning.แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลังเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ

ส าหรับนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียน.e-Learning.สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าเฉลี่ย

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t-test

ผลการวิจัยพบว่า การพัฒนาบทเรียน.e-Learning.แบบปฏิสัมพันธ์วิชาคอมพิวเตอร์กับ

ชีวิต ส าหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยวิธีปกติและบทเรียน.e-Learning..หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนที่

ระดับนัยส าคัญทางสถิติ 0.01 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียน

e-Learning สูงกว่ากลุ่มที่เรียนด้วยวิธีปกติอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และความพึงพอใจ

ของนักศึกษาต่อการเรียนด้วยบทเรียน e-Learning อยู่ในระดับพอใจมาก },

keywords = {},

pubstate = {published},

tppubtype = {article}

}

Close
บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์.1).เพื่อสร้างและพัฒนาบทเรียน e-Learning แบบปฏิสัมพันธ์

วิชาคอมพิวเตอร์กับชีวิต ส าหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานีให้มีประสิทธิภาพตาม

เกณฑ์ที่ก าหนดไม่ต่ ากว่า 80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาก่อนเรียนและ

หลังเรียนด้วย.บทเรียน.e-Learning.แบบปฏิสัมพันธ์.วิชาคอมพิวเตอร์กับชีวิตส าหรับนักศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.3).เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างนักศึกษาที่เรียน

แบบปกติกับเรียนด้วยบทเรียน e-Learning และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนด้วย

บทเรียน e-Learning แบบปฏิสัมพันธ์ วิชาคอมพิวเตอร์กับชีวิต.กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยครั้งนี้เป็น

นักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี จ านวน 56 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบ

กลุ่ม โดยพิจารณาเลือกจากนักศึกษากลุ่มที่ลงทะเบียนเรียนวิชาคอมพิวเตอร์กับชีวิต ที่มีตารางเรียน

กับผู้วิจัย โดยแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือกลุ่มที่เรียนแบบปกติ จ านวน 28 คน และกลุ่มที่เรียนด้วยบทเรียน

e-Learning 28.คน เครื่องมือในการวิจัยคือการเรียนแบบปกติที่มีเนื้อหากิจกรรมเหมือนกันกับ

บทเรียน.e-Learning.แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลังเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ

ส าหรับนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียน.e-Learning.สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าเฉลี่ย

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t-test

ผลการวิจัยพบว่า การพัฒนาบทเรียน.e-Learning.แบบปฏิสัมพันธ์วิชาคอมพิวเตอร์กับ

ชีวิต ส าหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยวิธีปกติและบทเรียน.e-Learning..หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนที่

ระดับนัยส าคัญทางสถิติ 0.01 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียน

e-Learning สูงกว่ากลุ่มที่เรียนด้วยวิธีปกติอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และความพึงพอใจ

ของนักศึกษาต่อการเรียนด้วยบทเรียน e-Learning อยู่ในระดับพอใจมาก 
Close